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¿Que es SCRATCH?

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El origen de Scratch  surge de ideas de personas como  Jean  Piaget ,  Seymour Papert ,   Alan Kay , o  Mitchell Resnick . Y se fundamenta en base a ideas como la programación orientada a objetos, es decir un conjunto de objetos dentro de un mundo virtual que se comunican entre ellos; Scratch está programado sobre un lenguaje llamado  Squeak  y este a su vez está programado en otro llamado  smalltalk  Hoy en día Scratch está integrado en algunas  plataformas educativas y proyectos abiertos como por ejemplo  OLPC   o  Raspberry Pi . Para trabajar con Scratch podemos hacerlo  online  o podemos  descargarlo La interfaz que utiliza está dividida en tres partes (A)  es una ventana donde veremos el resultado de nuestro proyecto (B) es una ventana inferior donde aparecen los personajes y escenarios con los que trabajamos (C) es una ventana con tres pestañas donde pode...

¿Que es un lenguaje gráfico de programación?

¿Qué es un lenguaje de programación? Cualquier lenguaje en sí supone un sistema de comunicación; y no difiere en el mundo digital, un lenguaje de programación es básicamente un sistema estructurado de comunicación, conformado por conjuntos de palabras claves, símbolos y reglas sintácticas y semánticas que permiten un entendimiento entre el programador y la máquina. Hablamos del conjunto de instrucciones que se agrupan con motivo de una orden específica que pasamos a cierto dispositivo en pos de obtener un resultado coherente a estas acciones ejecutadas. Por ejemplo cuando en una calculadora sumamos dos número estamos programando la ejecución de una operación aritmética, cuya ejecución se dispara cuando presionamos la tecla de igual (=) y el resultado se nos muestra en pantalla. De igual manera ocurre con un lenguaje de programación:var operando1 = 10 var operando2 = 5 let resultado = operando1 + operando2 print(resultado) …en estas líneas hemos declarado dos variables, una llamada ...
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PSeInt es la abreviatura de PSeudo Intérprete, una herramienta educativa creada en Argentina , utilizada principalmente por estudiantes para aprender los fundamentos de la programación y el desarrollo de la lógica. Es un software muy popular de su tipo y es ampliamente utilizado en universidades de Latinoamérica y España . Utiliza pseudocódigo para la solución de algoritmos . Propósito de PSeInt[ editar ] PSeInt está pensado para asistir a los estudiantes que se inician en la construcción de programas o algoritmos computacionales. El pseudocódigo se suele utilizar como primer contacto para introducir conceptos básicos como el uso de estructuras de control, expresiones, variables, etc, sin tener que lidiar con las particularidades de la sintaxis de un lenguaje real. Este software pretende facilitarle al principiante la tarea de escribir algoritmos en este pseudolenguaje presentando un conjunto de ayudas y asistencias, y brindarle además algunas herramientas adicionales que le a...

Tipos de Algoritmos

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¿Que son los algoritmos? En el contexto matemático, los algoritmos son una serie de normas o leyes específicas que hace posible la ejecución de actividades, cumpliendo una serie de pasos continuos que no le originen dudas a la persona que realice dicha actividad. Los algoritmos se pueden expresar de diversas formas: lenguaje natural, lenguaje de programación, pseudocódigo y diagramas de flujo . Los algoritmos se caracterizan porque: se definen de manera específica en cada paso. Su efectividad, esto significa que un sujeto puede realizar un algoritmo sin utilizar un ordenador y sus pasos son finitos .  ¿Que son los algoritmos cualitativos y cuantitativos? Según el sistema de signos: cualitativos y cuantitativos. Los algoritmos cualitativos son aquellos que se realizan por medio de las palabras, lo que quiere decir que las órdenes vienen dadas en forma verbal. Por ejemplo una receta de cocina. Por su parte los algoritmos cuantitativos son aquellos que se realizan por medio de c...
Metodología POLYA en resolución de problemas Resumen La presente investigación buscó determinar los procesos metacognitivos aplicados por los estudiantes de grado quinto de un colegio de la ciudad de Bogotá, al solucionar problemas de la estructura aditiva con números enteros. El trabajo de campo se basó en la técnica de resolución de problemas planteada por el matemático George Polya y los análisis se realizaron a nivel cualitativo. El estudio concluye que los estudiantes mejoraron sus procesos metacognitivos lo que permitió ordenar sus procesos, en particular el cuarto pasó de la metodología que se refiere al look back (mirar hacia atrás), donde los estudiantes reflexionaron sobre su propio aprendizaje y propusieron soluciones alternas al problema. De esta forma, los estudiantes fueron quienes asumieron el control de su aprendizaje a través de un proceso netamente metacognitivo. Introducción La resolución de problemas es una habiidad básica para la vida, que implica un pensamiento ...
Solución de Problemas Diariamente es necesario enfrentar problemas y conflictos a los cuales se les deben encontrar soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El proceso de solucionar problemas implica una serie de capacidades y habilidades del pensamiento que es importante desarrollar y evaluar en la preparación académica. La resolución de problemas es una actividad cognitiva que consiste en proporcionar una respuesta-producto a partir de un objeto o de una situación. Una de las capacidades más importantes en la resolución de problemas es la de hacer preguntas que permitan surgir de un conflicto y sortear la dificultad, algunas preguntas pueden servir para identificar el problema, otras para buscar alternativas, etc. Es posible preguntarse: ¿qué es lo que hace problemática esta situación? ¿qué me falta por saber? ¿cuántos problemas están involucrados? ¿cuál voy a intentar resolver? ¿qué es lo que no funciona? ¿cuáles son las alternativas que se pueden tomar? ¿qué conozco sobre este...